sexta-feira, 30 de julho de 2021

PROPOSTA DE PRODUÇÃO - 7º ANO A :)

 

1) A notícia deve abordar OBRIGATORIAMENTE, um fato relacionado com imagem:





2) Siga a estrutura da “pirâmide invertida” que aprendemos: 

MANCHETE (Chamativa, verbo no presente do indicativo, sem artigos no início)

TÍTULO AUXILIAR (Apenas se achar pertinente para a sua matéria)

IMAGEM (Desenhe uma imagem relativa ao tema que escolheu)

LEAD: (Responda todas as perguntas para “matar a curiosidade do leitor” – Lembre-se que o Lead corresponde ao primeiro parágrafo – O quê? Quem? Quando? Onde?)

CORPO DA NOTÍCIA: (Explore os dados mais detalhados sobre o tema abordado, tente incluir depoimentos das pessoas envolvidas e não esqueça das aspas/ Crie dados quantitativos sobre pesquisas e estudos motivadores... Fique à vontade para criar, mas lembre-se que a notícia não tem uma linguagem subjetiva como nos contos que estudamos anteriormente.)


PROPOSTA DE PRODUÇÃO - 7ºB :)

 




Vamos começar? Pegue o seu material!

Você irá produzir uma notícia para um jornal do sétimo ano chamado “Vai, Planeta!”. Este é um jornal especializado em notícias boas, por isso tem esse título imperativo e positivo.

Veja as regras para a produção da sua notícia:

 

 

1) A notícia deve abordar OBRIGATORIAMENTE, um fato positivo. Sendo assim, quando for imaginar o seu tema, pense em situações boas voltadas para empatia, solidariedade, amor, conquistas ou qualquer tema atrelado à paz mundial.

 

2) Siga a estrutura da “pirâmide invertida” que aprendemos:

 

MANCHETE (Chamativa, verbo no presente do indicativo, sem artigos no início)

 

TÍTULO AUXILIAR (Apenas se achar pertinente para a sua matéria)

 

IMAGEM (Desenhe uma imagem relativa ao tema que escolheu)

 

LEAD: (Responda todas as perguntas para “matar a curiosidade do leitor” – Lembre-se que o Lead corresponde ao primeiro parágrafo – O quê? Quem? Quando? Onde?)

 

CORPO DA NOTÍCIA: (Explore os dados mais detalhados sobre o tema abordado, tente incluir depoimentos das pessoas envolvidas e não esqueça das aspas/ Crie dados quantitativos sobre pesquisas e estudos motivadores... Fique à vontade para criar, mas lembre-se que a notícia não tem uma linguagem subjetiva como nos contos que estudamos anteriormente.)

terça-feira, 27 de julho de 2021

Atividade - Interpretação de Poema (6º ano)

 

Leia o poema de Mário Quintana:



Se tu me amas, ama-me baixinho
Não o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres,
enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...

Questão 01. No poema, o eu lírico fala a respeito de como gostaria de ser amado.

a) Como é o amor ideal expresso pelo eu lírico?

b) Quais palavras caracterizam o amor desejado pelo eu lírico?

c) Se a vida e o amor são breves, por que será que o eu lírico prefere ser conquistado devagarinho?

Questão 02. Por que a palavra Amada está grafada com inicial maiúscula?

Questão 03. Releia este trecho do poema:

“Se tu me amas, ama-me baixinho

Não o grites de cima dos telhados

Deixa em paz os passarinhos

Deixa em paz a mim!”

a) Imagine alguém gritando de um telhado. Essa imagem sugere que algo será conhecido por todos ou que ficará restrito a poucos?

b) Considere sua resposta do item a e responda: O que o eu lírico quis dizer ao pedir à Amada que não gritasse de cima dos telhados?



segunda-feira, 26 de julho de 2021

Atividade - Resenha crítica

 Brinquedos para ensinar


 

Os méritos do filme dirigido por John Lasseter são muitos. Além de ser um belíssimo trabalho (estreia da parceria entre Disney e Pixar), com roteiro bem arquitetado, personagens carismáticos e aventura na medida certa, abriu portas para várias outras boas produções.

 Se não fossem Woody e Buzz, talvez não víssemos (do modo como chegaram aos nossos olhos, pelo menos) Formiguinhaz (1998), Shrek (2001), Procurando Nemo (2003) e Ratatouille (2007)entre tantos outros.

Woody, um cowboy das antigas, é o boneco favorito de Andy, até que o garoto é presenteado com Buzz Lightyear, o herói do espaço, que passa a tomar conta do quarto de brincar. A rivalidade entre os dois bonecos acaba levando-os a enfrentar Sid, um garoto que mora ao lado e adora torturar brinquedos. Woody e Buzz terão que trabalhar juntos para escapar dessa ameaça, mas, no meio do caminho, acabam percebendo que são verdadeiros amigos.

Além do visual impressionante para a época, o que mais chama a atenção em Toy Story é a sua trama. Criativa e com personagens profundos, a animação tem uma história que consegue agradar em cheio as crianças e ainda interessar aos adultos. Aliás, isso é uma característica da grande maioria das animações dos últimos anos. Essa preocupação com o público não infantil acabou elevando o desafio para os roteiristas e transformou as histórias em um programa para toda a família.

Woody, por exemplo, é retratado como um bom brinquedo, porque e ótimo líder para seus amigos, responsável e atencioso. No entanto, ao perder seu lugar de destaque na vida de Andy, o cowboy revela uma sensação que lhe era desconhecida: a inveja. Que protagonista de animações, até então, possuía sentimentos tão mundanos quanto ciúme e inveja? Por conseguir quebrar os preceitos básicos do chamado “filme para crianças”, a Pixar acerta em cheio. O fato de Woody ter estes defeitos não é menos pedagógico para os pequenos. Eles acabam entendendo que nutrir este tipo de sentimento acaba não levando a nada. E tudo isso é compreendido sem apelar para lições de moral caretas ou óbvias.

Diante de tantos ensinamentos, pode-se afirmar que Toy story é um filme para todas idades e traz muito mais do que humor como temática. Essa obra apresenta, pois, uma excelente proposta para o público em geral.

 

https://www.papodecinema.com.br/filmes/toy-story/

 

01. Encontre palavras que substituam as expressões grifadas em amarelo:

02. De que forma o personagem Wood é descrito pelo resenhista?

03. Na sua opinião, a produção é capaz de ensinar algo às crianças?

04. Conforme a análise crítica do resenhista, é possível afirmar que o filme Toy Story é recomendado para todas as idades? Justifique:

05. Releia o trecho:

Que protagonista de animações, até então, possuía sentimentos tão mundanos quanto ciúme e inveja? Por conseguir quebrar os preceitos básicos do chamado “filme para crianças”, a Pixar acerta em cheio. O fato de Woody ter estes defeitos não é menos pedagógico para os pequenos.

O que o resenhista quis dizer ao usar a expressão “menos pedagógico”?